在凸顯行業(yè)特色中鑄就輝煌——沈陽(yáng)建筑大學(xué)跨越式發(fā)展紀(jì)實(shí)

　　2000年，沈陽(yáng)建筑大學(xué)在國(guó)家高等教育體制改革中由原建設(shè)部劃轉(zhuǎn)到遼寧省，實(shí)施“中央與地方共建，以地方管理為主”的辦學(xué)管理體制，到2010年，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部與遼寧省人民政府再次簽署共建沈陽(yáng)建筑大學(xué)協(xié)議，正好是10年的時(shí)間。

　　10年來(lái)，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部始終關(guān)注著學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，尤其在學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等方面，都得到了住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部的大力支持和幫助。面對(duì)高等教育前所未有的發(fā)展機(jī)遇，學(xué)校始終秉承“艱苦奮斗、知難而進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、自強(qiáng)不息”的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心，以建設(shè)有特色、高水平建筑大學(xué)為目標(biāo)，全面實(shí)施“質(zhì)量立校、特色名校、人才強(qiáng)校、和諧興校”四大發(fā)展戰(zhàn)略，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量、層次和水平，探索出一條凸顯建設(shè)行業(yè)特色的科學(xué)發(fā)展之路。

　　現(xiàn)代化的新校園：突破發(fā)展瓶頸

　　10年前，學(xué)校校園占地面積200畝，建筑面積8萬(wàn)平方米，分為東、西相距7公里的兩個(gè)院辦學(xué)。在2000年辦學(xué)體制劃轉(zhuǎn)前，學(xué)校緊緊抓住國(guó)家加快發(fā)展高等教育的重大機(jī)遇，經(jīng)原建設(shè)部的批準(zhǔn)，通過(guò)老校區(qū)土地置換的方式，在沈陽(yáng)的渾南新區(qū)建設(shè)了一座獨(dú)具特色的現(xiàn)代化新校園。這是歷史性的突破，跨越從此開(kāi)始。目前，學(xué)校新校園占地面積1500畝，建筑面積45萬(wàn)平方米，辦學(xué)規(guī)模由10年前的4000人達(dá)到了今天的1.6萬(wàn)人。學(xué)�？刂平ㄔO(shè)成本，實(shí)現(xiàn)了新校園建設(shè)高起點(diǎn)規(guī)劃、高質(zhì)量建設(shè)、高標(biāo)準(zhǔn)管理、低負(fù)債運(yùn)行的良好發(fā)展模式，建成了“規(guī)劃理念先進(jìn)、建筑布局先進(jìn)、條件設(shè)施先進(jìn)”的一流校園。2004年5月13日，教育部正式批復(fù)學(xué)校由沈陽(yáng)建筑工程學(xué)院更名為沈陽(yáng)建筑大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了由單科性學(xué)院向多科性大學(xué)的轉(zhuǎn)變。2009年，學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)獲得了全國(guó)人居環(huán)境范例獎(jiǎng)。

　　學(xué)校不斷拓展籌資渠道，加大辦學(xué)投入。教學(xué)儀器設(shè)備總值由10年前的4200萬(wàn)元達(dá)到了今天的1.5億元，重點(diǎn)建設(shè)了建筑結(jié)構(gòu)工程、機(jī)械電子工程、建筑節(jié)能與室內(nèi)環(huán)境控制等一批省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。圖書館藏書由51.61萬(wàn)冊(cè)增長(zhǎng)到112.73萬(wàn)冊(cè)，中外文期刊2614種，電子圖書20萬(wàn)種。校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)不斷加強(qiáng)，信息化水平穩(wěn)步提高。

　　特色學(xué)科：打造核心競(jìng)爭(zhēng)力

　　10年中，學(xué)校充分發(fā)揮建筑土木的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)應(yīng)對(duì)建設(shè)行業(yè)和地方急需解決的重大問(wèn)題，通過(guò)體制機(jī)制創(chuàng)新、引進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)、搭建研究平臺(tái)，進(jìn)一步整合資源，加強(qiáng)學(xué)科重組、調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)、促進(jìn)學(xué)科交融，不斷提高學(xué)術(shù)水平。學(xué)校形成了以建筑學(xué)、土木工程、機(jī)械工程、材料科學(xué)與工程、環(huán)境科學(xué)與工程、管理科學(xué)與工程等具有一級(jí)碩士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)學(xué)科群。2009年4月，學(xué)校被批準(zhǔn)為博士授予權(quán)擬立項(xiàng)建設(shè)單位。目前，學(xué)校有6個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，7個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(工程研究中心)，3個(gè)博士立項(xiàng)建設(shè)一級(jí)學(xué)科，3個(gè)支撐學(xué)科，30個(gè)碩士點(diǎn)。在2007年~2009年全國(guó)高校學(xué)科綜合評(píng)估中，學(xué)校建筑學(xué)一級(jí)學(xué)科排名為13，土木工程一級(jí)學(xué)科排名為27。土木工程、建筑學(xué)、機(jī)械工程被評(píng)為遼寧省高水平學(xué)科，材料科學(xué)與工程被評(píng)為遼寧省特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

　　教育教學(xué)改革：著力培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才

　　學(xué)校始終堅(jiān)持教學(xué)中心地位，全面實(shí)施質(zhì)量工程，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。緊密結(jié)合建設(shè)行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，學(xué)校積極推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式改革，本科專業(yè)由10年前的16個(gè)達(dá)到今天的39個(gè)。建筑學(xué)專業(yè)、土木工程專業(yè)等4個(gè)專業(yè)被批準(zhǔn)為國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，建成5個(gè)遼寧省示范專業(yè)，建筑學(xué)等6個(gè)專業(yè)均以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)全國(guó)高校專業(yè)教育評(píng)估。2007年，學(xué)校以優(yōu)秀的成績(jī)通過(guò)教育部的本科教學(xué)工作水平評(píng)估。學(xué)校探索實(shí)施招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化的人才培養(yǎng)模式，在人才培養(yǎng)上取得了顯著成果。本科畢業(yè)生以“質(zhì)量高、能力強(qiáng)、穩(wěn)定、好用、有為”的特點(diǎn)而備受社會(huì)的歡迎，2002年至2009年，本科生初次就業(yè)率連續(xù)8年名列全省高校前茅。

　　在多年辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校形成了“精心設(shè)計(jì)校園文化、努力創(chuàng)新育人環(huán)境”的育人特色，以先進(jìn)的校園文化為引領(lǐng)，全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。以“傳承歷史、尊重自然、以人為本、環(huán)境育人”為特征的校園文化，已經(jīng)廣為社會(huì)認(rèn)同。目前，學(xué)校建成獨(dú)具特色的校園景觀100余處，其中“稻田景觀”獲美國(guó)景觀設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)國(guó)際設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)，“滾滾向前”雕塑獲2008年度全國(guó)優(yōu)秀城市雕塑獎(jiǎng)。學(xué)校“雷鋒庭院”被命名為遼寧省惟一的大學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒基地，學(xué)校雷鋒班連續(xù)兩次被命名為遼寧省“雷鋒號(hào)”稱號(hào)，雷鋒班歷任班長(zhǎng)曾分別于2005年3月學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日及2009年5月來(lái)到學(xué)校，與廣大師生共同推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)的深入開(kāi)展。

　　學(xué)校先后與英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)、芬蘭等國(guó)50多所大學(xué)建立了校際交流或科研合作辦學(xué)關(guān)系。經(jīng)遼寧省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)校與新西蘭奧克蘭理工學(xué)院開(kāi)展“建筑學(xué)專業(yè)4+1.5”合作辦學(xué)項(xiàng)目、與英國(guó)盧頓大學(xué)開(kāi)展“自動(dòng)化專業(yè)2+2”合作辦學(xué)項(xiàng)目，開(kāi)辟了新的國(guó)際校際合作途徑。學(xué)校被遼寧省委組織部批準(zhǔn)為遼寧省高級(jí)人才培訓(xùn)基地，被全國(guó)市長(zhǎng)培訓(xùn)中心設(shè)為首個(gè)京外教學(xué)基地。

　　科技創(chuàng)新：積極服務(wù)建設(shè)行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)

　　10年來(lái)，學(xué)校面向國(guó)家、行業(yè)和地方重大需求，重點(diǎn)圍繞城市區(qū)域規(guī)劃與小城鎮(zhèn)建設(shè)、住房保障、綠色建筑、防災(zāi)減災(zāi)、節(jié)能減排、建筑施工等研究領(lǐng)域，不斷拓寬科研渠道，承接重大項(xiàng)目、重大工程，在科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面取得了新成效，成為行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中重要的科技創(chuàng)新力量。學(xué)校獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，國(guó)家、省、市各級(jí)各類政府科技獎(jiǎng)232項(xiàng)，獲得省、市科技進(jìn)步獎(jiǎng)的數(shù)量在遼寧省屬高校中名列前茅。2009年，學(xué)校被國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局確定為全國(guó)企事業(yè)單位知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)單位，被沈陽(yáng)市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局授予“專利大戶”稱號(hào)。

　　學(xué)校先后成立了地鐵研究院、村鎮(zhèn)規(guī)劃研究院、地域性建筑研究中心、建筑節(jié)能研究院、遼河治理研究院、沿�；�礎(chǔ)工程研究院等一批集研發(fā)、工程設(shè)計(jì)、人才培養(yǎng)于一體的研發(fā)機(jī)構(gòu)，承擔(dān)或參與了大量有關(guān)城市建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、東北老工業(yè)基地振興等方面的研究、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、檢測(cè)、監(jiān)理與建設(shè)項(xiàng)目。學(xué)校在小城鎮(zhèn)及村鎮(zhèn)建設(shè)領(lǐng)域的科研水平位于全國(guó)前列。

　　學(xué)校站在人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的高度，實(shí)施了“投資千萬(wàn)、薈萃人才”的師資隊(duì)伍建設(shè)和拔尖人才建設(shè)工程，形成了一支德才兼?zhèn)洹�業(yè)務(wù)精湛、富有活力的高水平創(chuàng)新型人才隊(duì)伍。由建筑學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人張伶伶教授牽頭完成的“遼濱水城”等區(qū)域規(guī)劃項(xiàng)目受到遼寧省政府的高度評(píng)價(jià)。

　　10年來(lái)，沈陽(yáng)建筑大學(xué)走過(guò)了改革探索階段、發(fā)展跨越階段和提升內(nèi)涵階段，在建筑高等教育的改革創(chuàng)新中不斷壯大前行。而今，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部與遼寧省共建沈陽(yáng)建筑大學(xué)，為學(xué)校服務(wù)全國(guó)建設(shè)行業(yè)的發(fā)展提供了一個(gè)更為廣闊的平臺(tái)和空間。學(xué)校又站在了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，邁入了一個(gè)發(fā)展的新紀(jì)元。學(xué)校將緊緊抓住這一難得的歷史機(jī)遇，以博士授予權(quán)單位立項(xiàng)建設(shè)為契機(jī)，深化改革，持續(xù)發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有特色、高水平建筑大學(xué)建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，為國(guó)家建筑高等教育、建設(shè)行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。