二、縮小大學(xué)畢業(yè)生與實(shí)際工作需求間的差距

　　記者問道：“許多行業(yè)的人都有同感：剛畢業(yè)的大學(xué)生從步入工作崗位到真正能挑起擔(dān)子勝任這個崗位，一般需要三年，您怎樣看待這種情況？”

　　“我認(rèn)為剛畢業(yè)的大學(xué)生，從步入工作崗位到真正能挑起擔(dān)子，并圓滿地完這個崗位上的職責(zé)，一般少則三年，多則五年�！崩钴娎^續(xù)道：“這是由于在大學(xué)教育中，課程設(shè)置'廣而無要點(diǎn)，泛而不深入'所造成的。比如說，我教一個學(xué)生怎樣做凳子，那么我就教他怎樣認(rèn)識木材的特性、什么樣的木頭適合做木凳，木頭的紋理特點(diǎn)，凳子怎樣設(shè)計、什么樣的尺度是怎樣滿足什么樣的使用者、木頭怎樣下鋸、怎樣刨平木板、怎樣做凳子，最后又怎樣做飾面處理、甚至包裝運(yùn)輸。學(xué)生學(xué)習(xí)后，從此可以獨(dú)立完成制作凳子。然而今天的大學(xué)是從中國古代的凳子講到國外古代的凳子，再將到近代、現(xiàn)代凳子，面講得非常廣，但最后仍然未真正教會學(xué)生熟練掌握怎樣自己設(shè)計并制做一個凳子。任何一個事物在其歷史發(fā)展中都會有幾個重要的進(jìn)程節(jié)點(diǎn)。最簡單的四條腿的普通凳子是古今中外、千百種各種形態(tài)、各種式樣、各種功能凳子上的一個重要發(fā)展節(jié)點(diǎn)，抓住這個重要節(jié)點(diǎn)深入的講、深入的敎，講一點(diǎn)，就一定要讓學(xué)生真正懂一點(diǎn)；敎一點(diǎn)，就一定要讓學(xué)生真正會一點(diǎn)，只有讓學(xué)生完全、徹底掌握了這一點(diǎn)，使這一點(diǎn)真正成為自己的本事，才能在走向社會后，在實(shí)際工作中隨時隨地將這一本事得心應(yīng)手的應(yīng)用出來。”

　　李軍繼續(xù)著：“而我們的教學(xué)課程面雖然很廣卻缺少對一些重要節(jié)點(diǎn)上的詳細(xì)介紹。例如，在企業(yè)經(jīng)濟(jì)上涉及知識面很多，但我們只要抓住園林設(shè)計成本核算這個節(jié)點(diǎn)，詳細(xì)講述，讓學(xué)生在市場經(jīng)濟(jì)中在進(jìn)行園林設(shè)計時有成本意識，會進(jìn)行成本核算就夠用了，不必對經(jīng)濟(jì)知識講得很多很泛。在傳授知識時一定要抓住節(jié)點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生走上工作崗位后的實(shí)際需要，深入地敎。否則雖然課程設(shè)置了許多，在哪一方面都知道一些，但哪一方面都未學(xué)深；到了真的使用時，就會感到離工作崗位實(shí)際需求相差很大。這就造成大學(xué)生畢業(yè)后，在工作崗位上不能馬上進(jìn)入實(shí)際工作狀態(tài)，許多工作都需要有人帶、有人敎，許多本該在學(xué)校中掌握的知識與技能還要在實(shí)踐中再學(xué)習(xí)。

　　這實(shí)際上對老師提出了新的要求，老師應(yīng)該是一專多能、與本專業(yè)相關(guān)的其它專業(yè)知識應(yīng)該掌握，特別是要了解園林設(shè)計院、研究所、施工企業(yè)的實(shí)際情況，對市場業(yè)務(wù)、市場競爭、市場經(jīng)濟(jì)、工程技術(shù)、材料、成本核算也應(yīng)該有所認(rèn)識與了解。只有這樣，在敎學(xué)中才能更貼近現(xiàn)實(shí)，所培養(yǎng)的學(xué)生才能更適應(yīng)用人單位的需要，也才能縮短從走出校門到獨(dú)立勝任崗位工作的時間�！�

　　“您認(rèn)為從什么院校畢業(yè)與學(xué)生的成就之間會有怎樣的關(guān)系？”記者問道。

　　李軍先生思考片刻后回答道：“我認(rèn)為應(yīng)該是因人而異，并不絕對�？偟膩碚f是'英雄不論出處'或者說是'時勢造英雄'。一位著名的大學(xué)校長有句名言：“當(dāng)一位大學(xué)生畢業(yè)，拿到畢業(yè)文憑時，他在大學(xué)中所學(xué)的知識已有50%老化了。”這說明，既便這位學(xué)生畢業(yè)于名牌大學(xué)，當(dāng)他走出大學(xué)校門時，也只有一半知識能在崗位上應(yīng)用，其它新知識都要在工作實(shí)踐中自己再學(xué)習(xí)。自己學(xué)習(xí)的能力在走上社會后就顯得格外重要了。

　　我對大學(xué)生從哪個大學(xué)畢業(yè)與大學(xué)生才能之間關(guān)系的觀點(diǎn)是，一位大學(xué)畢業(yè)生，畢業(yè)三年之內(nèi)可以將自己畢業(yè)于某所名牌大學(xué)掛在嘴上，因為此時這位學(xué)生還沒有實(shí)際工作的資本與成績。但三年之后，就應(yīng)該以自己的工作業(yè)績?yōu)闃s，而不是再以僅僅是畢業(yè)于哪所大學(xué)為耀。實(shí)踐證明，大學(xué)生在工作崗位上做出貢獻(xiàn)有多大，是否能成為優(yōu)秀人才或是杰出人才，與從哪所大學(xué)畢業(yè)在一般情況下有'一定'關(guān)系，但并無絕對的必然關(guān)系。在工作實(shí)踐中的自我學(xué)習(xí)、自我磨練、自我提高往往會更加重要。今天談?wù)摯髮W(xué)敎育，就是希望將這有'一定'關(guān)系的'一定'，提高到有'很大'關(guān)系。若有'很大'關(guān)系，那么各大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，從剛畢業(yè)走上工作崗位就會顯露出優(yōu)劣的巨大差異�！袄钴娤壬�說道。

　　“希望在今后能夠見到許多步入工作崗位就能基本上勝任本職工作的大學(xué)畢業(yè)生，縮短在工作崗位上需要三至五年學(xué)習(xí)、磨練、適應(yīng)的過渡期，這樣的大學(xué)畢業(yè)生越多，用人單位就越歡迎，那么這樣的大學(xué)在社會上的影響力就會越大、贊譽(yù)度也就會越高。”記者說道。