“縮名山大川為袖珍，移古樹奇花作室景�！比绻麅H僅是山石盆景和樹樁盆景，充其量不過賞心悅目而已，然而，退休教師吳孝琰卻在盆景里種“唐詩宋詞”，把詩境融入盆景之中，讓每一盆盆景都變得詩情畫意。

    盆景展上成了焦點(diǎn)

    吳孝琰是上世紀(jì)60年代初杭大的高材生。杭大畢業(yè)后，他先后任嵊縣（今嵊州）黃澤中學(xué)和城關(guān)中學(xué)的語文老師，對(duì)古詩詞有著較高的造詣。1998年退休后，他在屋頂花園上栽起了菊花、黃楊木、南天竹和茉莉等花木，詩興大發(fā)時(shí)，就對(duì)著這些花花草草吟詩作詞。

    2001年，吳孝琰迷上了盆景。他的盆景和別人的不太一樣，每一盆盆景都配上一首唐詩宋詞元曲，如李白的《送汪倫》、《牛渚夜泊》，辛棄疾的《明月別枝驚鵲》，馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》……

    2003年越劇藝術(shù)中心開盆景展，吳孝琰拿了一盆《楓橋夜泊》的盆景去參展�！稐鳂蛞共础肥翘瞥瘡埨^的詩，霜月、江畔、秋野、漁火構(gòu)筑了一個(gè)清幽寂遠(yuǎn)的意境。吳孝琰的盆景在展會(huì)上一露面，立刻吸引了眾多參觀者欣賞，在大家的強(qiáng)烈要求下，吳孝琰從家里再捧來一盆《送汪倫》的盆景，結(jié)果那次展會(huì)上，吳孝琰成了焦點(diǎn)。

    每一個(gè)細(xì)節(jié)都不馬虎

    之后，吳孝琰更是迷上了詩詞盆景，為了讓盆景的意境淋漓盡致地表現(xiàn)出來，每個(gè)小小的細(xì)節(jié)他都要做到盡善盡美。前不久，吳孝琰忙于修正《明月別枝驚鵲》的盆景。“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，就得有稻田、蛙聲、還有聽取蛙聲的農(nóng)夫。農(nóng)夫塑像哪里去找？之前吳孝琰曾經(jīng)在各地旅游景區(qū)買了很多小人回來都不合適。

    為了找到合適的農(nóng)夫，吳孝琰特地去拜訪了泥塑大師宓風(fēng)光。然而，宓風(fēng)光的泥人并不適合做他的盆景，盆景需要經(jīng)常澆水，而泥人經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的浸泡，就會(huì)化成一攤爛泥。最后宓風(fēng)光給他出了個(gè)主意，叫他去崇仁紫砂廠找找。吳孝琰去了，可是，崇仁紫砂廠早就關(guān)門了。

    后來，他托親友從鄉(xiāng)下捎回一袋黃泥，自己動(dòng)手捏農(nóng)夫塑像。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、他捏了一排排“農(nóng)夫”出來，最后挑些滿意的“農(nóng)夫”陰晾干后，放在爐火上再燒，這樣，“農(nóng)夫”遇水就不會(huì)化掉了。現(xiàn)在吳孝琰已能自己塑造各種人物像了。

    還有一次，馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，首句是“枯藤老樹昏鴉”，老樹、昏鴉、小橋、流水都有了，就差枯藤了。吳孝琰跑了好幾個(gè)地方，都沒找到合適的枯藤。沒辦法，吳孝琰只好弄了一根草木藤替代，但這藤雖然“掛”在老樹上，卻終究不滿意。他尋思著有一天找到更好的枯藤，替換上去。

    目前，有很多大小朋友慕名而來。吳孝琰都熱情地接待，他一邊帶他們看盆景，一邊給他們吟誦盆景相對(duì)應(yīng)的詩詞曲內(nèi)容。讓吳孝琰頗為欣慰的是，有些孩子本來對(duì)詩詞沒興趣，看了他的盆景后，竟然很快就理解了詩意。