設(shè)計(jì)師：Aarthi Padmanabhan，Jeremy Merrill（堪薩斯州曼哈頓堪薩斯州立大學(xué)）

　　指導(dǎo)老師：Lee R.Skabelund,Dennis Day

　　獲獎(jiǎng)：2009年ASLA學(xué)生獎(jiǎng)社會(huì)服務(wù)類榮譽(yù)獎(jiǎng)

　　“非常的漂亮！非常好的設(shè)計(jì)，這個(gè)方案將會(huì)改變校園生態(tài)�！薄�—2009年ASLA學(xué)生作品獎(jiǎng)評(píng)審團(tuán)

　　項(xiàng)目說(shuō)明

　　國(guó)際學(xué)生中心雨花園通過(guò)揭示景觀設(shè)計(jì)如何收集屋頂和表面的雨水，向?qū)W生、教職員工、管理者和校園訪客展示了低強(qiáng)度的雨水管理解決方法。從策略上來(lái)說(shuō)，雨花園解決了一個(gè)非常重要的問(wèn)題，它將自然雨水管理系統(tǒng)加入到了城市的結(jié)構(gòu)中，換句話說(shuō)，它彌補(bǔ)了公眾缺乏的知識(shí)，通過(guò)將藝術(shù)、建筑設(shè)計(jì)、生態(tài)、水文和人文科學(xué)結(jié)合起來(lái)，使人們認(rèn)識(shí)到了這些系統(tǒng)的功能和設(shè)計(jì)概念。

國(guó)際學(xué)生中心雨花園平面圖

    國(guó)際學(xué)生中心（ISC)雨花園收集流失的雨水，并最大化了ISC中央庭院的美學(xué)吸引力。雨花園減少了流入校園小溪和堪薩斯河分水嶺中的雨水。

　　烏龜為生存而做出努力，基礎(chǔ)設(shè)施破壞了校園小溪。ISC雨花園所在地是在2006年秋季雨水管理規(guī)劃/設(shè)計(jì)研討會(huì)上發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)在這個(gè)地方正在創(chuàng)造一種不同的更有意義的校園。

　　水質(zhì)量調(diào)查繼續(xù)著手對(duì)規(guī)劃/設(shè)計(jì)的討論和雨花園的設(shè)計(jì)建造工程，加強(qiáng)了設(shè)計(jì)和校園小溪中泥沙量以及排泄物污染重要相關(guān)信息分析的重要性。2008年做了滲透測(cè)試。

　　在2006年秋天，學(xué)生、教職員和教授共同合作設(shè)想解決的校園小溪污染的辦法。

　　Flint丘陵生態(tài)區(qū)內(nèi)的高草地是植物選擇的主要來(lái)源，學(xué)生和教職員在整個(gè)設(shè)計(jì)建造過(guò)程中進(jìn)行了通力的合作。