尋找解決問題的方法最重要 讓建筑與歷史文化對話

　　隨著奧運的臨近，天大校友、中國建筑設(shè)計研究院奧運項目總指揮崔愷的工作也越來越緊張和忙碌。

　　但為了培養(yǎng)建筑新秀的愿望和母校的邀約，他于繁忙的工作中抽出一天時間，風(fēng)塵仆仆地來到天大為全國研究生暑期學(xué)校的學(xué)生們上了精彩的一課，不僅給學(xué)生們傳授了建筑設(shè)計秘籍、分享了他最新設(shè)計的十余個項目的心得還親自指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計。

　　16日，在天津大學(xué)建筑學(xué)院六樓報告廳崔愷為學(xué)生帶來了大約三個半小時的講座。講座還未開始，從建筑學(xué)院的一樓到六樓已經(jīng)坐滿了準備聆聽崔愷講課、等待崔愷簽名的學(xué)生。

　　“首先我說說建筑創(chuàng)作的認識和項目�！闭麄�講課過程中，雖然崔愷的語調(diào)非常平和，但是在座的學(xué)生都被他作品的精彩所折服，講座現(xiàn)場時常響起熱烈的掌聲。

　　他說，建筑創(chuàng)作是一種主觀性的創(chuàng)造活動，要善于對可能收集到的信息作盡可能全面的分析，以期找到問題。有了問題，解決問題就是突破點。他分析建筑創(chuàng)作的價值時，他認為，“每一次的創(chuàng)作過程似乎都是重復(fù)，但每一個項目的客觀條件都絕無相同。而不同的建筑師面對同樣的項目又會提出完全不同的解決方案。這就是建筑創(chuàng)作的價值所在�！�

　　他認為去發(fā)現(xiàn)問題然后尋找解決問題的方法是建筑設(shè)計中最重要的，而非創(chuàng)造一個形式，他甚至有些反對現(xiàn)在被炒得很熱的“原創(chuàng)”的概念，他解釋到，沒有任何東西被稱得上是原創(chuàng)，大部分的形式都是已有的，只是在如何選擇，如何去解決設(shè)計過程中出現(xiàn)的問題。

　　崔愷在整個講座過程中，表現(xiàn)出的平和、謙遜、實在，帶有明顯天津大學(xué)培養(yǎng)出來學(xué)生的烙印。即使在講課，也將所有設(shè)計方法和技巧融合到他最新設(shè)計的十余個項目當中。在介紹最新設(shè)計的項目及設(shè)計中遇到的問題和解決方法時，他透露，為了奧運會轉(zhuǎn)播方便，在水立方和鳥巢中間新作起來一個由他設(shè)計的奧運多功能轉(zhuǎn)播塔，基本已建成。一年內(nèi)完成了從提議、選址到建成的所有過程。他說經(jīng)過反復(fù)思考，選定了水立方和鳥巢中間做了一個體量不大、平面是三角形的塔，高度約五六十余米。柱子是落在三角形三個頂點上，中間是無柱空間，內(nèi)部有若干個轉(zhuǎn)播廳，都是菱形狀，整個造型猶如一條立起來的穿著鉆石的項鏈，造型獨特。

　　他強調(diào)要關(guān)注歷史文脈，關(guān)注建筑與歷史文化的對話，這也是他構(gòu)思的重要依托。他強調(diào)，建筑與所處區(qū)位的文脈有重大關(guān)系。他說“他在設(shè)計奧林匹克公園主軸線兩側(cè)院落建筑時，以反映中國傳統(tǒng)為主題，挖掘中國傳統(tǒng)要素，比如中國樂器：鼓、簫、編鐘等。整個墻面上鑲嵌著這些樂器，鼓可以敲擊，隨著敲擊鼓面的燈光就會閃爍；編鐘組成的墻面及簫形狀的墻經(jīng)過安裝聲音裝置，在風(fēng)吹過得時候，發(fā)出美妙的聲音�！边@些建筑已經(jīng)建成，有望在奧運期間可以觀賞。

　　天大博士生貢小雷聽完講座后說，我平時一直在關(guān)注和學(xué)習(xí)他的作品，這次聽他講課，收獲很大。我感覺他保持著一貫認真踏實的風(fēng)格，并不斷吸收其他設(shè)計師的特點從而發(fā)展。比如注重運用建筑表皮表達城市界面，隨著時代潮流不斷進步，越來越注重建筑與中國傳統(tǒng)要素的關(guān)系及注重地方性材料在建筑中發(fā)揮的作用。他本人謙和、不事張揚，他的建筑扎實、空間層次感強、具有親人尺度，不會讓建筑有冷冰冰的感覺。