學科專業(yè)是高等教育的核心支柱，在高等教育中具有戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、先導性影響。

　　國務(wù)院學位委員會、教育部近日印發(fā)《研究生教育學科專業(yè)目錄（2022年）》，對學科專業(yè)設(shè)置作出重要調(diào)整。

　　與現(xiàn)行的《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄（2011年頒布，2018 年修訂）》相比，新版目錄有諸多亮點，包括：

　　13個學科門類變?yōu)?4個，增加交叉學科門類；學術(shù)學位與專業(yè)學位并重，把兩個單子“并表”；下發(fā)急需學科專業(yè)引導發(fā)展清單，想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需。

　　《研究生教育學科專業(yè)目錄》分為學科門類、一級學科和專業(yè)學位類別。

　　新版目錄有14個門類，共有一級學科117個，博士專業(yè)學位類別36個，碩士專業(yè)學位類別31個。

　　新版目錄自2023年起實施。2023年下半年啟動的新一輪研究生招生、培養(yǎng)工作按新版目錄進行。在校生及2022年啟動招生、2023年9月入學學生的培養(yǎng)仍按原學科專業(yè)執(zhí)行。

　　培育新的學科增長極

　　交叉學科成為我國第14個學科門類。

　　“交叉學科是多個已有的傳統(tǒng)學科之間相互滲透、融合形成新的學科。所以促進交叉學科的發(fā)展，對于積極培育新的學科增長極和創(chuàng)新生長點，以及加快知識生產(chǎn)方式變革和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，都具有十分重要的意義。”北京大學校長龔旗煌在6月14日教育部新聞發(fā)布會上說。

　　新版目錄中，交叉學科門類下設(shè)8個一級學科，分別為集成電路科學與工程、國家安全學、設(shè)計學、遙感科學與技術(shù)、智能科學與技術(shù)、納米科學與工程、區(qū)域國別學、文物。

　　交叉學科門類下設(shè)1個專業(yè)學位，為密碼。

　　交叉性是交叉學科的鮮明特點，除文物外的一級學科，普遍可以授予2個以上學位，比如國家安全學可授法學、工學、管理學、軍事學學位，區(qū)域國別學可授經(jīng)濟學、法學、文學、歷史學學位。

　　探索科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域

　　新版目錄中，一級學科設(shè)置加強了對科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域的學科支撐。除了交叉學科新增的一級學科之外，還在農(nóng)學門類下新增水土保持與荒漠化防治學，在醫(yī)學門類下新增護理學、法醫(yī)學，在軍事學門類下新增軍事智能。

　　為了更好地服務(wù)國家治理體系與治理能力現(xiàn)代化的需要，除了交叉學科新增的一級學科之外，還在法學門類下新增中共黨史黨建學、紀檢監(jiān)察學。

　　此外，在工學門類下取消了風景園林學一級學科，相應地新增風景園林專業(yè)學位。

　　新版目錄中，工學門類下的安全科學與工程一級學科增加規(guī)定，“可授工學、管理學學位”。

　　21世紀經(jīng)濟報道梳理發(fā)現(xiàn)，一級學科的調(diào)整還包括：軍事學門類下的戰(zhàn)役學調(diào)整為聯(lián)合作戰(zhàn)學，戰(zhàn)術(shù)學調(diào)整為軍兵種作戰(zhàn)學。管理學門類下的工商管理調(diào)整為工商管理學，公共管理調(diào)整為公共管理學，圖書情報與檔案管理調(diào)整為信息資源管理。

　　為了加強對弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學科專業(yè)支撐，根據(jù)藝術(shù)類人才培養(yǎng)的特點，重點對藝術(shù)學門類下一級學科及專業(yè)學位類別設(shè)置進行了調(diào)整優(yōu)化。

　　在原有藝術(shù)學理論一級學科基礎(chǔ)上，設(shè)置了藝術(shù)學一級學科，包含藝術(shù)學理論及相關(guān)專門藝術(shù)的歷史、理論和評論研究，另設(shè)置了音樂、舞蹈、戲劇與影視、戲曲與曲藝、美術(shù)與書法、設(shè)計等6個博士專業(yè)學位類別。

　　學術(shù)學位與專業(yè)學位并重

　　專業(yè)學位是新版目錄調(diào)整的重頭戲之一。

　　自1991年建立中國第一個專業(yè)學位類別起，我國逐步構(gòu)建起具有中國特色的高層次應用型專門人才培養(yǎng)體系，覆蓋了主要的行業(yè)產(chǎn)業(yè)，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供了較為有力的支撐。

　　國務(wù)院學位委員會辦公室負責人指出，學術(shù)學位與專業(yè)學位并重，改變過去專業(yè)學位類別目錄是學科目錄附表的呈現(xiàn)方式，把兩個單子“并表”，將主要知識基礎(chǔ)相近的一級學科和專業(yè)學位類別統(tǒng)籌歸入相應學科門類，凸顯兩種類型人才培養(yǎng)同等重要，進一步強化了兩類人才的培養(yǎng)均須把創(chuàng)新能力擺在突出位置的要求。

　　“在學科專業(yè)目錄之前的版本中，專業(yè)學位類別目錄只作為學科目錄附表的方式呈現(xiàn)，未能充分體現(xiàn)學術(shù)型與應用型兩類人才培養(yǎng)同等重要、學術(shù)學位與專業(yè)學位分類發(fā)展的目標和要求。”中國學位與研究生教育學會副會長楊斌指出。

　　21世紀經(jīng)濟報道梳理發(fā)現(xiàn)，新增加的專業(yè)學位包括：

　　在哲學門類下新增應用倫理，在經(jīng)濟學門類下新增數(shù)字經(jīng)濟，在法學門類下新增知識產(chǎn)權(quán)、國際事務(wù)，在理學門類下新增氣象，在工學門類下新增風景園林，在農(nóng)學門類下新增食品與營養(yǎng)，在醫(yī)學門類下新增醫(yī)學技術(shù)、針灸，在軍事學門類下新增聯(lián)合作戰(zhàn)指揮、軍兵種作戰(zhàn)指揮、作戰(zhàn)指揮保障、戰(zhàn)時政治工作、后勤與裝備保障、軍事訓練與管理。

　　此外，藝術(shù)學門類下新增音樂、舞蹈、戲劇與影視、戲曲與曲藝、美術(shù)與書法、設(shè)計，相應地取消原來的藝術(shù)專業(yè)學位。

　　新版目錄中，醫(yī)學門類下的臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、藥學一級學科新增規(guī)定，“可同時設(shè)專業(yè)學位類別”。

　　21世紀經(jīng)濟報道梳理發(fā)現(xiàn)，專業(yè)學位的調(diào)整還包括：

　　教育學門類下的漢語國際教育專業(yè)學位調(diào)整為國際中文教育，歷史學門類下的文物與博物館調(diào)整為博物館，工學門類下的建筑學調(diào)整為建筑，城市規(guī)劃調(diào)整為城鄉(xiāng)規(guī)劃，醫(yī)學門類下的中藥學調(diào)整為中藥。

　　此外，審計專業(yè)學位從經(jīng)濟學門類調(diào)整為管理學門類。

　　加強國家急需學科專業(yè)建設(shè)

　　急需學科專業(yè)引導發(fā)展清單（以下簡稱“清單”）是這一次的新鮮事物。

　　清單將另行下發(fā)，依規(guī)在高等教育系統(tǒng)內(nèi)部做好實施工作。

　　教育部學位管理與研究生教育司司長洪大用在6月14日教育部新聞發(fā)布會上說，清單包括中華早期文明、國際傳播、量子科學與技術(shù)、高端裝備等數(shù)十個急需領(lǐng)域。

　　國務(wù)院學位委員會辦公室負責人指出，急需學科專業(yè)引導發(fā)展清單是想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需，加強國家急需學科專業(yè)建設(shè)的重要舉措，旨在通過學科專業(yè)建設(shè)模式的創(chuàng)新，引導推動學位授予單位改革人才培養(yǎng)模式，促進學科交叉融合，加快培養(yǎng)國家急需領(lǐng)域的高層次復合型人才。

　　清單圍繞國家重大戰(zhàn)略、服務(wù)國家重大需求，以問題導向型的目錄外學科專業(yè)為主，重在快速響應需求，每年動態(tài)調(diào)整。