河北省第二屆（秦皇島）園博會期間，中國風(fēng)景園林網(wǎng)與園冶杯競賽組委會聯(lián)合組織的花境創(chuàng)意大賽，共收到來自全國各地、高等院校的400多件作品，經(jīng)過激烈地角逐評選出10件作品進(jìn)入落地施工。其中，由山東建筑大學(xué)王琳團(tuán)隊創(chuàng)作的一等獎作品《鏡花九象》，將秦皇島的人文歷史與花境設(shè)計相交融，以鏡花水月為設(shè)計源泉，形成三重九象的總體設(shè)計思想，以蒲葦、波斯菊、吊鐘柳為主的白色花境為依托，白色花境與鏡面射的眩光相呼應(yīng)，達(dá)到了實中有虛、虛中有實的效果，實現(xiàn)人鏡互動、鏡花相融的效果，打造園博會中獨有的一抹光景。

　　設(shè)計地塊：一號地塊

　　主創(chuàng)設(shè)計師：王琳

　　指導(dǎo)老師：任震 徐曉蕾

　　設(shè)計團(tuán)隊：陰曉旭 李國寧 趙強

　　所在單位：山東建筑大學(xué)

　　項目概況

　　鏡花九象，將秦皇島的人文歷史與花境設(shè)計相交融，實現(xiàn)古代鏡花與現(xiàn)代花境時空交錯般的媾和。白色花境與鏡面射的眩光相呼應(yīng)，形成白色波浪仙氣縈繞的效果，實現(xiàn)人鏡互動鏡花相融的效果。整個設(shè)計以蒲葦、波斯菊、吊鐘柳為主的白色花境為依托，以人鏡互動為點綴，以地塊的門戶形象為亮點，打造園博會中獨有的一抹光景，實現(xiàn)場地的歷史脈絡(luò)的跨越式重構(gòu)。

　　區(qū)位介紹

　　本次花境大賽地塊位于園博園西側(cè)，其中1號地塊位于競賽區(qū)域的最北端，臨近園博園西側(cè)主入口及園內(nèi)主路。1號地塊面積約為575.2平方米，地形整體為南高北低，坡度變化不大，東側(cè)豎向海拔高度在57-58米之間，西側(cè)豎向海拔高度在58-59米之間。地塊周邊植被主要包括銀杏、國槐、櫟樹、白樺、懸鈴木等落葉喬木，油松、白皮松、五針?biāo)傻瘸＞G喬木。

　　緣起

　　渡海求仙的秦皇夢，仿佛那虛無縹緲的海市蜃樓一樣，于廣闊的海平面上波譎詭辯的呈現(xiàn)，既讓人驚嘆于自然的妙趣無窮，又讓人惋惜于鏡花水月般的縹緲。鏡花水月，勾起了試圖重構(gòu)自然環(huán)境的愿景，有了一次“鏡花”與“花境”的動人碰撞。

　　內(nèi)心中燃起的熊熊火焰與秦皇島溫涼的海水激烈的舔舐在了一起，一束靈光顯現(xiàn)在我們的心頭，將秦皇島的人文歷史與花境設(shè)計相交融，實現(xiàn)古代鏡花與現(xiàn)代花境時空交錯般的媾和，立足傳統(tǒng)文化打造地域特色，以河北省第二屆園博會為契機實現(xiàn)“河北夢 秦皇鏡”的磅礴構(gòu)想。

　　落地

　　鏡花九象分為三重九象，三重對應(yīng)出鏡、入鏡和化鏡，分別取自傳統(tǒng)文化中的儒釋道三者。

　　出鏡：與儒家的入世情結(jié)想交融，修身齊家治國平天下，始終是知識分子不變的初心，出鏡對應(yīng)三象，分別為：己、中庸與人，順應(yīng)推己及人的仁愛思想，以單面透視鏡的方式看待人在花境中的活動。

　　入鏡：對應(yīng)人象合一，人中有象，象中有人的幻境，與佛家的出世念頭相吻合，入鏡對應(yīng)三象，分別為：生、輪回、滅，順應(yīng)佛家最重要的輪回概念，以多重鏡子反射的奇幻景象，實現(xiàn)人鏡互動鏡花交融。

　　化鏡：對應(yīng)羽化成仙，幻化之境，上乘秦皇島的道家求仙淵源，化鏡對應(yīng)三象：陰、自然、陽，順應(yīng)道家人法地、地法天、天法道、道法自然，以白色花境與鏡面反射的眩光相呼應(yīng)，形成白色仙氣繚繞的效果。

　　花境分析

　　花境高度以高中低搭配為主。

　　花境季相以七八月份季相為主。

　　花境效果圖

　　花境立面圖

東立面圖

西立面圖

　　設(shè)計師訪談

　　Ｑ：從設(shè)計理念出發(fā)，您認(rèn)為在花境設(shè)計中應(yīng)重點關(guān)注哪個方面？怎樣進(jìn)行設(shè)計體現(xiàn)？

　　Ａ：最為重要的部分還是應(yīng)該在于植物材料與整個設(shè)計理念的結(jié)合，單純的空間設(shè)計可以通過路徑、節(jié)點以及構(gòu)筑物等的設(shè)計加以表現(xiàn)，單獨的植物設(shè)計也可以通過植物材料自身的高低、色相等自身特征加以搭配，但是如何將兩者相結(jié)合，并且設(shè)計出圍繞場地訴求的創(chuàng)新性作品就有很大的難度。從設(shè)計理念的角度出發(fā)，我認(rèn)為設(shè)計師在設(shè)計過程中有plan A的同時，心中同樣要有plan B，要有針對不同設(shè)計狀況下的應(yīng)對策略。指導(dǎo)老師也一再提醒我們，花境設(shè)計歸根到底是以人為本的設(shè)計，圍繞著人的訴求、人的感受、人的所思所想，把握住這一點才能不落入花境設(shè)計形式化的陷阱當(dāng)中。

　　Ｑ：分析一下您的“鏡花九象”的設(shè)計理念，以及具體設(shè)計中是如何與設(shè)計主題相扣的？

　　Ａ：“鏡花九象”的設(shè)計理念首先是從秦皇島的歷史起源中得到啟發(fā)的，以鏡花水月為設(shè)計源泉，通過深入挖掘傳統(tǒng)文化，形成三重九象的總體設(shè)計思想。在具體的設(shè)計過程中首先完善整個空間的人流流線，以鏡子作為作品的特色布置到關(guān)鍵的空間節(jié)點上，植物材料方面以白色系為主，烘托整個花境的氣氛，并且和人的活動流線以及鏡子小品的布置等形成有機和諧地搭配。

　　Ｑ：在設(shè)計過程中遇到了什么困難，怎樣解決的？

　　Ａ：在設(shè)計過程中遇到的困難一方面在于對于秦皇島本地氣候下適生植物材料的不熟悉，另一方面就在于小品具體布置中對于人的空間感受的把握。植物材料方面，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下多次到北京花鄉(xiāng)花木集團(tuán)等苗木公司的苗圃參觀學(xué)習(xí)交流，掌握了目前市場上的花境植物品種和秦皇島地域下的適生品種。小品方面，在最后的施工過程中，團(tuán)隊到秦皇島現(xiàn)場和施工人員對接，在現(xiàn)場調(diào)整小品的布置位置，實地感受小品對于整個花境空間的影響，最終解決了這一困難。

　　設(shè)計團(tuán)隊介紹

　　山東建筑大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院風(fēng)景園林專業(yè)四年級和五年級學(xué)生組合的團(tuán)隊。

王琳

陰曉旭

李國寧

趙強

　　指導(dǎo)老師訪談

　　Ｑ：請老師評價該設(shè)計？

　　任震：秦皇島園博會的花境競賽是一次很好的契機，對于參賽學(xué)生自身是檢驗設(shè)計水平的一次考驗，我很高興我指導(dǎo)的這個團(tuán)隊取得了一等獎的好成績。鏡花九象這個作品始終圍繞著人鏡互動以人為本、圍繞著秦皇島的傳統(tǒng)文化做文章，這都是和當(dāng)前時代的主流價值觀相契合的?？v觀整個設(shè)計過程來說，一方面鏡子作為主要的方案特色在場地中的布置，既表達(dá)了自身的設(shè)計主題，又為整個設(shè)計增加了人花之間的互動元素。結(jié)合花境植物材料自身特性營建的白色花境，在國內(nèi)也屬于少例，開園之后也深受游客的喜歡；另一方面學(xué)生團(tuán)隊這次真正實現(xiàn)了完整的從圖紙到落地的全過程，克服了很多的困難，也取得了不錯的設(shè)計效果，不過還是存在一些不足之處，面對具體困難的時候還需要多積累設(shè)計經(jīng)驗，學(xué)生團(tuán)隊還需要戒驕戒躁，不斷地學(xué)習(xí)和前進(jìn)。

　　徐曉蕾：“鏡花九象”這個花境作品最有意思的是鏡子在花境中的巧妙應(yīng)用，促成了實中有虛、虛中有實的效果，達(dá)到了實景和虛景的有機融合。從方案設(shè)計、到施工圖設(shè)計、再到施工，這期間有些改動，未能實現(xiàn)原有方案中的設(shè)想比較遺憾。小組設(shè)計成員王琳、趙強、李國寧、陰曉旭同學(xué)，為這個花境的設(shè)計和施工付出了很多努力。攝影師李翰林、姚欣也在烈日炎炎之下，專程赴秦皇島，拍攝了大量該花境的照片和視頻。

　　Ｑ：請老師簡要談一談花境應(yīng)用現(xiàn)狀及行業(yè)前景分析？

　　任震：近幾年園博會在我國各地如春筍初生一般舉辦，從側(cè)面帶動了花境設(shè)計的發(fā)展?；ň吃谖覈霈F(xiàn)和應(yīng)用的時間較短，在目前的行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r下，主要在北上廣深等一線城市應(yīng)用程度較高。在這些城市中可以看到一些共同的特征，花境應(yīng)用程度高的城市，行業(yè)的成熟度、植物材料品種的完善度以及民眾的接受程度也都比較高?；ň承袠I(yè)的發(fā)展離不開政府的政策引導(dǎo)，通過政府調(diào)控規(guī)范整個行業(yè)的運作，這樣才能保證花境行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。花境下一步的發(fā)展會向著精細(xì)化和規(guī)?；姆较虬l(fā)展，一方面現(xiàn)存的花境會向著高質(zhì)量嚴(yán)要求的方向提質(zhì)，另一方面花境會更多的向三四線城市延伸發(fā)展，不斷擴大花境自身的遍及程度。

　　徐曉蕾：花境強調(diào)模擬自然生境中花卉的群體美和季相美，具有很強的觀賞性，能夠成為各種類型空間中的視覺焦點?；ň车脑O(shè)計難度較大，主要難度有三點，一是現(xiàn)有市場中常用花卉材料的豐富程度，二是設(shè)計師對于花境設(shè)計的精細(xì)掌握程度，三是花境施工完成后養(yǎng)護(hù)管理的精心程度?；谏鲜龅娜齻€方面的主要問題，造成了花境目前僅在大城市應(yīng)用較多，在中小城市應(yīng)用較少的現(xiàn)狀。隨著社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，花境的行業(yè)前景還是非常值得期待的。除了重要公園綠地中會涌現(xiàn)出很多花境，私家別墅庭院也將會成為主要的花境應(yīng)用場所。

　　指導(dǎo)老師介紹

　　徐曉蕾，從2000至2007年，就讀于北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院，2004年獲學(xué)士學(xué)位，2007年獲碩士學(xué)位，導(dǎo)師為董麗教授。從2009年至今，任教于山東建筑大學(xué)建筑學(xué)院，研究方向為植物景觀規(guī)劃設(shè)計。

　　任震，山東建筑大學(xué)建筑與城規(guī)學(xué)院副院長，教授，國家一級注冊建筑師，注冊規(guī)劃師。山東土木建筑學(xué)會建筑教育專委會秘書長、濟(jì)南市風(fēng)景園林學(xué)會副理事長。校風(fēng)景園林專業(yè)負(fù)責(zé)人，省級精品課程主講教師，先后指導(dǎo)學(xué)生10余人次在全國性大學(xué)生設(shè)計競賽中獲獎。著有《建筑學(xué)專業(yè)實習(xí)手冊》，發(fā)表論文20余篇。