繼承中國古典園林衣缽的是建筑學(xué)還是風(fēng)景園林?

2016-11-13 22:59:59    作者:曾郁德     來源:知乎網(wǎng)站     瀏覽次數(shù):

  子曰:“君子之德風(fēng),小人之德草。”前堂曰“德風(fēng)堂”,以明曾文正公之德也。聯(lián)曰:“大音希聲,仁信常存宇內(nèi);君子有德,忠恕自在心間。”堂后有鑒池。文正公有鑒人之明,故聯(lián)曰:“鑒日鑒月鑒氣象千萬;知己知人知古今往來。”循階而上,有拜說亭。文正公嘗以詩“低頭一拜屠羊說,萬事浮云過太虛”勸其弟,今以茲名。聯(lián)曰:“青山郭外斜,淡濃誰抹;綠水亭前繞,深淺自知。”穿廊至沂畔春風(fēng)榭,先祖之風(fēng),思之淚下。故為詩曰:“沂水今雖清若許,詠歸相與是何人?熙熙濁世誰曾醒,風(fēng)卷殘花又一春。”再行至甘谷,后有求闕齋,文正公自名之也。

  天下雖大,清季唯文正公一人邪?雖鞠躬盡瘁,終獲外辱。君無道,臣得辱,其勢邪?其天意邪?滿奴入關(guān),奴役我民,易我衣冠,亂我紀(jì)綱,終致身敗名裂,國破家亡,此亦勢邪?亦天意邪?服章之美曰華,禮儀之大曰夏,清禍猶至于今,以致今人不識華夏者何,不知祖宗何在,天道何在,豈不痛哉?豈不痛哉?

  這一段話前面不做解釋了,主要在第二段。當(dāng)時在了解了漢服運動之后,對滿清那段歷史是深惡痛絕,而自己選擇的這個人物又是滿清衰敗之后的中興名臣,所以會 寫出這樣一段話。其意思就是:在那個國際環(huán)境之下,滿清空為一個龐然大物。滿清末年,就只有曾國藩一個人力主其事嗎?縱然他鞠躬盡瘁,最后因為處理天津教案一事還是落得被人罵“賣國賊”的地步。這樣的事情,其實換誰都一樣,因為在這個局勢下,整個國家以及掌權(quán)者都是這樣。這就是形勢、天意?滿清從關(guān)外竊我中華,奴役我們的人民,剃發(fā)易服,破壞我們中華的禮儀、文化,最后也是落得這般凄慘的地步,毀了我們的大好河山,這也是形勢、天意?《春秋左傳正義》說“服章之美,謂之華,禮儀之大,故稱夏”,這是對“華夏”的解釋。其最直接的表現(xiàn)形式就是我們的衣著和禮儀。但是滿清三百年的統(tǒng)治,破壞了這些我們?nèi)A夏區(qū)別于蠻夷的東西,最終使我們也幾乎淪為蠻夷,這就是“清禍”。但是這一禍害直至今天,以至于現(xiàn)在的人都已經(jīng)不知道我們祖先自稱“華夏”真正的意思,這才是自己文化復(fù)興最大的難處,因為根斷了。這難道不是讓我們痛心疾首的事情嗎?

  在第三張,我專門畫了一幅很大的全園圖,用的是軸測圖畫法,因為這樣接近中國畫散點透視的模式。在園子的一側(cè),還畫了一些山林野園的配景。而這張圖也有一段文字:功成名遂身退,天之道也。進則置宅園,退則依山林,此二者,皆有可游賞者,有會心處,亦皆情之所寄托者也。山林者,天然也;宅園者,人為也。李格非嘗謂“園林之興廢,洛陽興衰之候也,亦天下興衰之候也”。人其為之,天何言哉?嗚呼,心其何屬,心其何屬?

  意思是說,《道德經(jīng)》上曾說,功成名遂身退,天之道也。當(dāng)我入世,有所事功,登廟堂之高的時候,就在自己住宅左近修筑宅園,給自己一個清閑的空間;當(dāng)我完成該做的事情,功成身退的時候,就在山林旁用籬笆圍出一小片居所,依托著山林而居。這兩種選擇,都是給自己提供了游賞的地方,同時也是放松心情、吟詩作對以及寄托情懷的地方。山林,是自然;宅園,是人造,這也就是它們的區(qū)別吧。李格非(李清照父親)曾在《洛陽名園記》上說,園林之興廢,洛陽興衰之候也,亦天下興衰之候也。其實這一切都是人自己造成的,天又何曾給這些人們說過什么呢?《道德經(jīng)》上就曾說,天地不仁,以萬物為芻狗,意思就是講天地不對任何事物有所偏愛,任萬物之自然。哎,在這樣的世間,既然隨自己的自然,這一顆心往哪里放才是最好的呢?

  這些就是整個的文字部分。總的圖紙部分,一共是三張。第一張是平面圖、分析圖以及那一長段說明文字;第二張是兩個總體剖面圖、拜說亭局部的平立剖以及兩個節(jié)點透視圖;第三張就是那個大的軸測圖了。

  古典園林設(shè)計做完以后,我專門去找了蔣老師,從他那里詢問到了一位手藝很好的裱畫師傅。之后就是裱畫,然后上交。其實我是很想自己保存的,但是胡老師說,還是放學(xué)校檔案室吧,于是我忍了忍,還是交了上去。后來有個景觀教育方面的大會議,好像是全國性的,在我們學(xué)院召開。學(xué)生作業(yè)在紅樓辦公室一側(cè)的大廳里面做展覽,我的古典園林作業(yè)不出意料地在這里掛了出來。一段時間之后,會議開完撤展,所有學(xué)生作業(yè)被隨意堆放在景觀學(xué)系辦公室門口的桌子上面。因為無人照看,也沒收回檔案室,來往的人要是拿走這些作業(yè)的話,那就再也找不回來了。我去看到這樣的情況之后,很是憤慨,找出自己的古典園林作業(yè),頭也不回地走了。這畫我是自己收藏定了。大四畢業(yè)回家,我把畫帶了回去。我給媽媽說,這可是我的心血,一定找個地方放好了。媽媽一聽,立馬把畫藏了起來,居然連我都沒找到,真是放得隱蔽。

  現(xiàn)在回想,古典園林這個作業(yè)的成功,實際上是很多方面的因素同時到位之后,再加上自己的恒心才完達到的。為了這件事,我準(zhǔn)備期居然都長達近乎一年,也算是目標(biāo)堅定,持之以恒吧。記得那會兒上嚴(yán)國泰老師的課,他就說,學(xué)景觀的學(xué)生,做一做古典園林的設(shè)計作業(yè)是很好的,至少會從一定程度上了解中國傳統(tǒng)造園的很多手法、思路和技藝什么的??墒窃诂F(xiàn)在這個中國古典園林生存的土壤又在哪里呢?我把作業(yè)拍照,發(fā)到網(wǎng)上,引來很多網(wǎng)友的稱贊,也有很多人說想要住到這樣一個小園子里面。但是這樣的話,有多少不過是說一說的成分呢?既然我們的前輩們做過的一切讓這些東西的傳承已經(jīng)斷了,我們與其說隨意對傳統(tǒng)中一些具象的物體加以符號化、元素化來進行利用,還不如把它們保護好,還其本來的面目,保留一個完整的過去。我們這一代沒法去傳承、在傳承上進行創(chuàng)造發(fā)展,那就做好保護工作吧,相比于蓄意的或者打著改造利用的名義帶來的破壞,這已經(jīng)好很多了。

繼承中國古典園林衣缽的是建筑學(xué)還是風(fēng)景園林?

繼承中國古典園林衣缽的是建筑學(xué)還是風(fēng)景園林?

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