1970年的著作《人們?cè)诃h(huán)境中的創(chuàng)造過程——RSVP環(huán)》中認(rèn)為，人類環(huán)境的創(chuàng)造過程，是按照R、S、V、P四要素順序循環(huán)的過程。R（資源Resourse）-在環(huán)境中的創(chuàng)造行為中，設(shè)計(jì)者所應(yīng)處理的物理、情感與實(shí)際的各種要素；S(譜記Score)-對(duì)所期待的結(jié)果的記錄；V(評(píng)價(jià)Valuation)-對(duì)功能、選擇性及決策等的分析結(jié)果；P(行為Performance)鋪記的結(jié)果，是整個(gè)環(huán)境所創(chuàng)造的最終形式。RSVP循環(huán)以“譜記”為核心，是人們參與環(huán)境創(chuàng)造過程的一種方式。使用者與委托人的需求被綜合分析處理在最終的設(shè)計(jì)體現(xiàn)出來。在此哈普林保持著一種對(duì)設(shè)計(jì)創(chuàng)造的本源與目的的極大興趣，即創(chuàng)造以人為本的人性空間。

　　勞倫斯·哈普林簡(jiǎn)介

　　勞倫斯·哈普林是美國(guó)現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)第二代的代表人物，美國(guó)最著名的景觀設(shè)計(jì)師之一。哈普林曾獲植物學(xué)學(xué)士和園藝學(xué)碩士，在1943年轉(zhuǎn)向風(fēng)景園林專業(yè)，并進(jìn)入哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)。此時(shí)，“哈佛革命”的三位帶頭的學(xué)生埃克博、克雷、羅斯均巳離開學(xué)校，格羅皮烏斯、布魯爾和唐納德仍然在哈佛教學(xué)，向?qū)W生們灌輸現(xiàn)代設(shè)計(jì)思想。哈普林在建筑課的同學(xué)有約翰遜，魯?shù)婪颍愴层?。二?zhàn)以后，他到舊金山丘奇的事務(wù)所工作，并參與了丘奇最著名的作品唐納花雷鋒的設(shè)計(jì)。1949年，哈普林成立了自己的事務(wù)所，開始了創(chuàng)造自己獨(dú)特風(fēng)格的歷程。哈普林經(jīng)典作品集包括舊金山里維斯廣場(chǎng)、沃斯堡的遺址公園廣場(chǎng)、波特蘭市系列廣場(chǎng)（愛悅廣場(chǎng)、柏蒂格羅夫公園、伊拉凱勒水景廣場(chǎng)、羅斯福紀(jì)念公園）、西雅圖高速公路公園、肯特菲爾得舞蹈臺(tái)、海濱農(nóng)舍。

　　哈普林早期設(shè)計(jì)了一些典型的“加州花園”，為“加利福尼亞學(xué)派”的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。但是很快，曲線在他的作品中消失，他轉(zhuǎn)向運(yùn)用直線、折線、矩形等形式語(yǔ)言。