風(fēng)景園林人才養(yǎng)培之我見(jiàn)

　　余樹(shù)勛 國(guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家、北京植物園顧問(wèn)、曾任教于北京林學(xué)院城市及居民區(qū)綠化專(zhuān)業(yè)、原《中國(guó)園林》主編

　　搞園林工作多年，如今命筆寫(xiě)出心得體會(huì)，尤其是人才培養(yǎng)方面，感觸很多，但是順理成章卻很不容易，今應(yīng)《風(fēng)景園林》之約，是否正確尚祈見(jiàn)諒。

　　風(fēng)景園林這一學(xué)科涉及面廣，綜合性強(qiáng)，生物與非生物在大自然的巡回變化中隨時(shí)產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。而且欣賞起來(lái)更是因人而異，會(huì)遇到眾口難調(diào)的龐雜問(wèn)題，加上自然條件因地而殊，培養(yǎng)風(fēng)景園林人才確實(shí)不易，首先要了解大自然（地理、地形、地貌……）活在大自然中的植物是公園內(nèi)的主角，地面上生長(zhǎng)著各種各樣的植物，然而要了解它的特性、功能，才能使效果突出，設(shè)計(jì)出使人賞心悅目的作品。

　　植物移入園林后要能生長(zhǎng)發(fā)育開(kāi)花結(jié)果，由少變多，需要植物學(xué)有關(guān)的知識(shí)，至于配置結(jié)果能不能引人入勝，又要有許多藝術(shù)手法引入美學(xué)的哲理中去?？v觀起來(lái)園林從無(wú)到有，從平面到立體，從設(shè)計(jì)變成多彩繽紛的園林景觀，的確不是一個(gè)專(zhuān)業(yè)所能包容的。

　　我年輕時(shí)在丹麥留學(xué)，該校園林專(zhuān)業(yè)屬于農(nóng)學(xué)，都要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，對(duì)我今后在設(shè)計(jì)工作中起到了功不可沒(méi)的效果。

　　歸納起來(lái)培養(yǎng)園林人才最好先接觸到栽培植物的實(shí)踐中去。然后，由淺入深，使園林的主角——植物能在園林中充分發(fā)揮它的功能和藝術(shù)效果，從而美化我們的日常生活。

　　北林建立園林專(zhuān)業(yè)于今已將半個(gè)世紀(jì)，如今借林大校慶60周年略述己見(jiàn)，希望在未來(lái)的教學(xué)中重視實(shí)踐是囑。

　　繼往開(kāi)來(lái) 乘勝前進(jìn)

　　劉少宗 原北京市園林古建設(shè)計(jì)院院長(zhǎng)

　　1951年北京市為培養(yǎng)園林人才，經(jīng)高等教育部批準(zhǔn)由北京農(nóng)業(yè)大學(xué)和清華大學(xué)合辦造園組。這個(gè)組就是北京市最早培養(yǎng)風(fēng)景園林人才的專(zhuān)業(yè)。

　　我和北京農(nóng)業(yè)大學(xué)另外7個(gè)同學(xué)到清華大學(xué)營(yíng)建學(xué)系造園組學(xué)習(xí)，成為造園組的第一批學(xué)員。四年的學(xué)習(xí)實(shí)踐雖然不長(zhǎng)，但卻給我留下了深刻的印象，收獲頗豐，為我一生從事園林工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)學(xué)校的不斷改革，60年來(lái)使這個(gè)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)了大量的風(fēng)景園林人才，為社會(huì)做出來(lái)重要的貢獻(xiàn)。

　　1949年至1951年，我們?cè)诒本┺r(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)系主要學(xué)習(xí)了園藝學(xué)、農(nóng)學(xué)和植物學(xué)等學(xué)科，給我打下了關(guān)于植物學(xué)方面的基礎(chǔ)。1951年到清華大學(xué)營(yíng)建學(xué)系后更受到學(xué)校的重視。這個(gè)班雖然只有8位同學(xué)，為我們授課的卻有十幾位老師。授課老師除了來(lái)自營(yíng)建系、園藝系以外，還聘請(qǐng)了土木系、中國(guó)科學(xué)院植生所和北京市園林部門(mén)的專(zhuān)家。他們根據(jù)園林人才的需要重新編寫(xiě)了教材或教案，我們學(xué)習(xí)了園林設(shè)計(jì)、土木工程和觀賞植物等門(mén)類(lèi)的課程，還聆聽(tīng)了著名專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，使我們大開(kāi)眼界。學(xué)校還利用暑假安排實(shí)習(xí)，創(chuàng)造理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，另外還給我們介紹一些有特色的經(jīng)典書(shū)籍?？傊M量為我們創(chuàng)造條件，使我們能成為滿足社會(huì)需要的園林人才。

　　四年的學(xué)習(xí)和多年從事園林設(shè)計(jì)工作的實(shí)踐讓我體會(huì)到，學(xué)校培養(yǎng)風(fēng)景園林人才，首先最重要的是明確辦學(xué)方向。學(xué)習(xí)的內(nèi)容要廣而不雜，有取有舍，辦出特色，學(xué)有所長(zhǎng)；其次，是要培養(yǎng)學(xué)生有全面、辯證分析問(wèn)題的能力，既有高遠(yuǎn)的目標(biāo)又有面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思想；最后是要善于學(xué)習(xí)，吸取古今中外的優(yōu)秀成就，既不墨守陳規(guī)，又不盲目跟風(fēng)。

　　我們培養(yǎng)的風(fēng)景園林師，既不是歐美式的風(fēng)景建筑師，也不是蘇俄式的城市及居民區(qū)綠化專(zhuān)業(yè)的人才。相信在當(dāng)前的大好形勢(shì)下，總結(jié)60年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，我們一定會(huì)培養(yǎng)出更多具有科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神，適合偉大祖國(guó)需要的風(fēng)景園林人才。

　　我的大學(xué)生活（一） 難忘的“農(nóng)耕實(shí)習(xí)”

　　楊賚麗  北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院教授、中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)會(huì)城市綠化學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、中國(guó)城市規(guī)劃學(xué)會(huì)風(fēng)景環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員

　　1951年夏，我自華東考區(qū)進(jìn)入北京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)系。當(dāng)年的“北農(nóng)大”，是由北京大學(xué)農(nóng)學(xué)院、清華大學(xué)農(nóng)學(xué)院、華北大學(xué)農(nóng)學(xué)院合并組成北京農(nóng)業(yè)大學(xué)。校址設(shè)在前北京大學(xué)農(nóng)學(xué)院，復(fù)興門(mén)外羅道莊（其前身曾經(jīng)是京師大學(xué)堂農(nóng)科大學(xué)）因此，教室、實(shí)驗(yàn)室、宿舍、操場(chǎng)一應(yīng)俱全。由于華北大學(xué)在當(dāng)年陜北邊區(qū)成立，一度遷到河北省石家莊市，在正式成立北京農(nóng)業(yè)大學(xué)后，集中至北京。因此，當(dāng)年“北農(nóng)大”還呈現(xiàn)不少老區(qū)的學(xué)風(fēng)。例如師生之間、同學(xué)之間、課余生活等等方面，都具有新氣象。甚至在教學(xué)日歷安排上也有獨(dú)到之處。