3月16日至19日，由中科院西雙版納熱帶植物園、亞利桑那大學地球教育研究所（The Institute of Earth Education)和自然之友聯合舉辦的綠色希望行動環(huán)境教育培訓班在版納植物園內舉行。30多名來自全國各環(huán)境教育中心、自然體驗基地、中小學及保護區(qū)的環(huán)境教育工作者參加了培訓。

　　培訓過程中，梅耶先生示范了“丟棄的星球”（廢物回收利用）、“神奇之地”（用感官體驗自然）、“咀嚼線監(jiān)督員”（理解能量流動）等活動。提出一名好的環(huán)境教育工作者在以培養(yǎng)環(huán)境意識為主的教育活動中，應該盡量避免單純提供動植物的名稱、空洞的講述以及錯誤性引導提問等，而應該盡量為學習者創(chuàng)造神奇的體驗氛圍、注重實踐和分享、強調3R——Reward（獎勵）、Reinforce（強化）和Relate（關聯），并爭取做一個正面的榜樣。

　　培訓期間，版納植物園副主任李慶軍研究員與授課教師和學員見面，介紹了我園科普教育的發(fā)展概況以及建立在堅實科研成果基礎上的科普教育特色，并歡迎各環(huán)境教育機構和我園開展持續(xù)的合作項目。版納植物園科普教育組為培訓班安排了富有特色的科普活動，頗具特色的“綠色定向”和綜合了聽覺、嗅覺、觸覺體驗的“夜游植物園”活動受到學員的交口稱贊。來自河南和武漢的環(huán)境教育團隊已經表示愿意帶更多的會員來體驗版納植物園的科普教育。

　　培訓班上還就各環(huán)境教育機構如何與研究性單位開展合作、環(huán)境教育中心應該具有的特色、如何結合本地實際開展環(huán)境教育活動、怎樣培養(yǎng)當地環(huán)境教育力量以及如何開展收費的環(huán)境教育活動進行了分組討論。

　　梅耶先生在展示嗅覺體驗

培訓班一景

　　這是繼2月份來自西雅圖大學的副教授Robert Efird來我園以環(huán)境教育為主題的講座之后，又一次規(guī)模較大的以環(huán)境教育為主的國際性培訓。我園和外界同行的科普教育交流機制，正在逐步常態(tài)化，除了應邀參加各類環(huán)境教育領域的研討會、培訓班之外，定期在園內舉辦具有一定規(guī)模和水準的環(huán)境教育專題培訓活動，將為我園打造具有影響力的環(huán)境教育培訓基地創(chuàng)造良好條件。目前，我園正在和“綠色昆明”等環(huán)境保護組織商討2013年面向昆明中小學教師的環(huán)境教育培訓計劃。

　　培訓主講教師麥克·梅耶（Mike Mayer）先生是地球教育研究所國際培訓與翻譯的負責人，同時也是亞利桑那大學地球教育研究評估小組的成員。作為一名營地活動主管、戶外教育中心主任、自然學者和課堂教師，同時也是資深的地球教育者，梅耶先生自1976年籍著各種契機，將地球教育的方法進行推廣。梅耶先生曾在全世界各個地區(qū)帶領過十幾個地球教育課程及講師培訓工作坊，并協(xié)助將地球教育翻譯成九種不同的語言。

　　亞利桑那大學環(huán)境教育團隊研發(fā)的“地球教育”課程涵蓋從幼兒到成年，其中最為知名的是針對10-11歲的Earthkeepers（地球守護者）系列和13-14歲的SUNSHIP III（太陽船）系列。在Earthkeepers地球教育課程中，以KEYS為核心內容。KEYS既是四把真實的鑰匙，同時也是英文“Knowledge（知識）, Experience（體驗）, Yourself（自我）, Sharing（分享）”的英文首字母的縮寫。學生在地球教育研究所的環(huán)境教育基地提高對生態(tài)知識的理解和加深對自然的體驗，獲得兩把開啟神奇盒子的鑰匙。在回到社區(qū)和學校之后，繼續(xù)從自我改變做起和與其他人分享對地球的保護實踐之后，才能獲得另外兩把鑰匙，最終成為合格的地球守護者。

　　培訓班展示教材

　　學員分享