國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于開展國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)的通知
3.推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,改進(jìn)教育教學(xué)方法,改進(jìn)考試評(píng)價(jià)制度,探索減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的途徑和方法(遼寧省盤錦市,江蘇省南通市,安徽省,山東省,陜西省西安市,甘肅省部分市縣)。深化基礎(chǔ)教育課程、教材和教學(xué)方法改革(北京市,廣東省深圳市)。整體規(guī)劃大中小學(xué)德育課程,推進(jìn)中小學(xué)德育內(nèi)容、方法和機(jī)制創(chuàng)新,建設(shè)民族團(tuán)結(jié)教育課程體系,探索建立“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的長(zhǎng)效機(jī)制(北京市,內(nèi)蒙古自治區(qū),上海市,廣西壯族自治區(qū),甘肅省部分市,新疆維吾爾自治區(qū))。開展普通高中多樣化、特色化發(fā)展試驗(yàn),建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地,探索西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)普及高中階段教育的措施和辦法(北京市,天津市,黑龍江省,上海市,江蘇省,陜西省,四川省,新疆維吾爾自治區(qū),寧夏回族自治區(qū)部分市縣)。研究制定義務(wù)教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),改革義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)辦法,建立中小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估機(jī)制,探索地方政府履行教育職責(zé)的評(píng)價(jià)辦法(北京市,天津市,上海市,安徽省,湖北省,海南省,重慶市,云南省部分市州,甘肅省,寧夏回族自治區(qū)部分市縣)。
4.改革職業(yè)教育辦學(xué)模式,構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)體制機(jī)制,創(chuàng)新政府、行業(yè)及社會(huì)各方分擔(dān)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)機(jī)制,推進(jìn)校企合作制度化(天津市,遼寧省,吉林省長(zhǎng)春市,上海市嘉定區(qū),江蘇省,江西省,河南省,湖北省,廣東省佛山市順德區(qū)、中山火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū),重慶市,四川省德陽市,云南省部分市州)。開展中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)規(guī)范化建設(shè),加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),探索職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)模式(北京市,天津市,河北省,遼寧省,黑龍江省部分市,安徽省部分市縣,福建省,河南省,湖南省,廣西壯族自治區(qū),海南省,陜西省,甘肅省,寧夏回族自治區(qū),新疆維吾爾自治區(qū))。開展民族地區(qū)中等職業(yè)教育“9+3”免費(fèi)試點(diǎn),改革邊疆民族地區(qū)職業(yè)教育辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)體制,加快民族地區(qū)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展(廣西壯族自治區(qū),四川省,貴州省畢節(jié)地區(qū),云南省部分市州,青海?。?。建立中等職業(yè)教育工作督導(dǎo)體系(內(nèi)蒙古自治區(qū))。開展地方政府促進(jìn)高等職業(yè)教育發(fā)展綜合改革試點(diǎn)(北京市部分區(qū),吉林省長(zhǎng)春市,上海市,江蘇省部分市,浙江省部分市,山東省部分市,河南省商丘市,湖南省部分市,廣東省廣州市,廣西壯族自治區(qū)部分市)。探索建立職業(yè)教育人才成長(zhǎng)“立交橋”,構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系(北京市,天津市,上海市,廣東省,甘肅省部分市)。
5.改革人才培養(yǎng)模式,提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。
完善教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),探索通識(shí)教育新模式,建立開放式、立體化的實(shí)踐教學(xué)體系,加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育(安徽省,廣東省,新疆維吾爾自治區(qū)克拉瑪依市,北京大學(xué)等33所部屬高校,沈陽音樂學(xué)院南校區(qū),贛南醫(yī)學(xué)院,海南大學(xué),西藏藏醫(yī)學(xué)院,青海大學(xué)藏醫(yī)學(xué)院)。設(shè)立試點(diǎn)學(xué)院,開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗(yàn)(北京大學(xué)等部分高校)。實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃(北京大學(xué)等17所部屬高校)。改革研究生培養(yǎng)模式,深化專業(yè)學(xué)位教育改革,探索和完善科研院所與高等學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)研究生的體制機(jī)制(北京市,在滬部分高校及附屬醫(yī)院,清華大學(xué),上海交通大學(xué),寧夏醫(yī)科大學(xué))。探索開放大學(xué)建設(shè)模式,建立學(xué)習(xí)成果認(rèn)證和“學(xué)分銀行”制度,完善高等教育自學(xué)考試、成人高等教育招生考試制度,探索構(gòu)建人才成長(zhǎng)“立交橋”(北京市,上海市,江蘇省,廣東省,云南省,中央廣播電視大學(xué))。推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)(北京市,上海市,山東省濟(jì)南市,廣東省廣州市)。
6.改革高等教育管理方式,建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度。
編輯:joe
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