學(xué)位體系

　　目前，美國的風(fēng)景園林專業(yè)已經(jīng)能夠提供不同方向、不同層次的教育。教育層次非常完備，既強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育，也很注重基礎(chǔ)研究以及其他學(xué)科的相關(guān)研究。

　　職業(yè)性學(xué)位需要獲得美國景觀設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)（American Society of Landscape Architects，ASLA）的景觀設(shè)計(jì)認(rèn)證委員會(huì)（Landscape Architectural Accreditation Board，LAAB）的認(rèn)證。認(rèn)證通過專業(yè)的自我評(píng)估和ASLA的獨(dú)立評(píng)估進(jìn)行，根據(jù)評(píng)估結(jié)果，分為完全認(rèn)證（Full Accreditation）、臨時(shí)認(rèn)證（Provisional）與初始認(rèn)證（Initial Accreditation）3種。

　　LAAB認(rèn)證的職業(yè)學(xué)位，包括景觀設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)士（Bachelor of Landscape Architecture，BLA）、景觀設(shè)計(jì)學(xué)理學(xué)學(xué)士（Bachelor of Science in Landscape Architecture，BSLA）、理學(xué)學(xué)士（Bachelor of Science，BS）以及景觀設(shè)計(jì)學(xué)碩士（Master of Landscape Architecture，MLA）。

　　由于MLA屬于研究生教育，因此大部分要求具有職業(yè)教育背景，即具備獲得認(rèn)證的LA學(xué)士學(xué)位，也有的則只需要相關(guān)學(xué)科的同等學(xué)位，如藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位(Bachelor of Art，BA)、建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位(Bachelor of Architecture，BArch)。在課程及學(xué)制要求上，則相應(yīng)的有所不同，如賓夕法尼亞大學(xué)沒有職業(yè)教育學(xué)位的MLA學(xué)制為3年，而擁有BLA或者BArch的則只需要兩年。

　　由于交叉學(xué)科比較多，各校的風(fēng)景園林學(xué)科地位也不盡一致，因此，許多學(xué)校采取在相關(guān)學(xué)科中設(shè)立風(fēng)景園林方向?qū)W位的方式，包括理學(xué)學(xué)士學(xué)位、藝術(shù)學(xué)學(xué)士、建筑學(xué)學(xué)士、城市規(guī)劃學(xué)學(xué)士等，它們還可以作為職業(yè)前教育所需要的學(xué)位。對(duì)于聯(lián)系密切的學(xué)科，還會(huì)跨學(xué)科設(shè)立雙學(xué)位，如馬薩諸塞州立大學(xué)從20世紀(jì)70年代，就在風(fēng)景園林與區(qū)域規(guī)劃系中，設(shè)立了區(qū)域規(guī)劃與LA的雙碩士學(xué)位(MLA/MRP)。

　　此外，還有其他一些類型的設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)位。如明尼蘇達(dá)大學(xué)（University of Minnesota）的環(huán)境規(guī)劃學(xué)士學(xué)位(Bachelor of Environmental Design，B.E.D.)、環(huán)境學(xué)中景觀設(shè)計(jì)學(xué)的理學(xué)碩士學(xué)位(Master of Science in Landscape Architecture，M.S.L.A.)等，它們都不在認(rèn)證之列。

　　博士學(xué)位中，職業(yè)性的設(shè)計(jì)學(xué)博士(Doctor of Design，DrDes)是設(shè)計(jì)學(xué)領(lǐng)域的最高學(xué)位，目前只有哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院才有，它比較注重專業(yè)實(shí)踐。更為普遍的則是研究性的哲學(xué)博士(Philosophy，Ph.D)學(xué)位。由于它主要側(cè)重于學(xué)術(shù)研究，因此與相關(guān)自然基礎(chǔ)學(xué)科的聯(lián)系更為密切。

　　此外，許多大學(xué)都會(huì)提供高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)。